Istra\u017eivanje objavljeno u \u010dasopisu Nature Scientific Report <\/i>pokazalo je da studenti koji u\u010de zajedno imaju ve\u0107e \u0161anse posti\u0107i bolje rezultate od studenata koji samostalno u\u010de.<\/p>\n
Analizirano je 80 000 interakcija izme\u0111u 290 studenata u zajedni\u010dkom okru\u017eenju. Otkriveno je da je ve\u0107i broj internet interakcija indikator boljih ocjena. Osobe s dobrim ocjenama su lak\u0161e formirale sna\u017ene veze s ostalim studentima i razmjenjivale su informacije na druk\u010diji, kompleksniji na\u010din. Pokazalo se da takve osobe imaju tendenciju stvarati stereotipe i isklju\u010divati studente koji imaju lo\u0161ije rezultate.<\/p>\n
Studenti koje su drugi isklju\u010dili iz interakcija nisu imali samo lo\u0161ije ocijene, ve\u0107 su i lak\u0161e u potpunosti odustali od predavanja.<\/p>\n
Manuel Cebrian jedan od koautora istra\u017eivanja rekao je da je u prvih par dana predavanja osnovana zajednica povezanih individualaca.<\/p>\n
\u00a0\u201ePrvi puta smo pokazali da postoji veza izme\u0111u dru\u0161tvene interakcije i razmjene informacija. Jedna jednako zanimljiva \u010dinjenica je ta da su se studenti koji su oformili zajednicu i imali dobre rezultate za\u0161titili od studenata koji nisu imali dobre rezultate, bez obzira na zna\u010dajne napore ostalih studenata da im se pridru\u017ee. Studenti s lo\u0161ijim rezultatima intenzivno su se trudili pridru\u017eiti drugoj grupi, ali nisu uspijevali. To je imalo veliki utjecaj na njihove rezultate. \u201c<\/i><\/p>\n
Ovo istra\u017eivanje pokazuje nam da postoji na\u010din na koji mo\u017eemo identificirati obrasce u u\u010dionici koji profesore mogu alarmirati i dati im vi\u0161e vremena za pomo\u0107 studentima kako bi pobolj\u0161ali rezultate kroz primjerene dru\u0161tvene intervencije.<\/p>\n
Ovaj rad je dio puno ve\u0107eg istra\u017eivanja fakulteta u San Diegu, koje vodi profesor James H. Fowler. Oni \u017eele razumjeti na\u010dine na koje ljudi dijele informacije i kako to utje\u010de na podru\u010dja nacionalnog zna\u010daja, kao \u0161to su zdravstvena ili politi\u010dka pona\u0161anja.<\/p>\n